在全面推进依法治国的时代背景下，法学教育面临着从理论灌输向实践能力培养转型的关键挑战。当前高校法学实训室普遍存在资源分散、设备陈旧、校企合作流于形式等问题，严重制约了法治人才培养质量。本文基于产教融合理念，系统探讨法学实训室资源整合路径与创新模式，提出构建"虚实结合、多元协同"的实训平台，通过创新教学内容和评价机制，切实提升法科学生的实务能力，为新时代法治人才培养提供可操作的解决方案。

一、法学实训教育面临的现实困境

当前高校法学实训室教育主要存在三个方面的突出问题：首先是资源利用效率低下。多数高校的模拟法庭、法律诊所等实训设施分散在不同院系管理，使用率普遍不足50%，设备更新周期平均超过5年，难以满足现代法律实务教学需求。

其次是教学内容滞后于司法实践。随着民法典实施、司法体制改革深化，法律实务已经发生深刻变化，但实训课程内容更新缓慢。调研显示，最高人民法院新增的21类案由中，仅不到10%被及时纳入实训教学。

第三是评价方式单一固化。近九成高校仍以模拟演练表现作为主要考核指标，忽视法律科技应用能力、法律文书写作水平等综合素质评价，无法全面反映学生的实务能力。

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二、资源整合的三维路径

（一）物理空间的优化重组

打破传统单一功能实训室格局，构建多功能复合型实训空间。可将原有模拟法庭改造为集庭审模拟、电子取证、调解谈判、法律科技体验等功能于一体的综合实训中心。通过引入虚拟现实庭审系统、智能法律检索平台等现代化设备，打造高度仿真的实务训练环境。

（二）虚拟平台的协同共建

搭建云端实训资源库，整合司法机关公开案例、律师事务所脱敏案卷等实务素材。建立跨校协作网络，实现优质实训资源的开放共享。某区域高校联盟通过共建"虚拟跨校法庭"，每年开展异地对抗演练超过200场次，显著提升了资源利用效率。

（三）主体协同的机制创新

构建"校-企-政-司"四方联动机制。法院提供真实案件卷宗，律所派驻实务导师，司法行政机关购买服务，企业捐赠智能法务系统，形成优势互补的协同育人格局。某知名律师事务所与高校合作共建的"涉外法律实训模块"，年投入达120万元，有效提升了实训的针对性和实效性。

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三、创新模式的实践探索

（一）分层递进的实训体系

建立"模拟-实战-复盘-迭代"的培养闭环。在模拟训练层，开发动态案例生成系统，根据教学需要调整案件难度；在实战渗透层，组织学生参与真实案件代理，某高校与检察院合作开展的消费民事公益诉讼项目，学生全程参与案件办理，实务能力得到显著提升。

（二）数字技术的深度融合

开设法律科技应用课程，将区块链存证、大数据检索等新技术纳入教学内容。通过采集学生在实训过程中的行为数据，构建个性化能力评价模型，为教学改进提供数据支撑。部分高校引入的智能法律文书批改系统，可实现对学生文书写作能力的精准评估。

（三）评价机制的改革创新

建立多元化的评价体系，将法律科技应用能力、当事人满意度等纳入考核指标。实施"学分银行"制度，将律所实习、法律援助等实践经历折算为学分，激发学生参与实践训练的积极性。某高校推行的"12维能力评价法"，全面考察学生的专业素养和实务能力，获得用人单位高度认可。

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四、深化发展的对策建议

（一）加强政策支持

建议教育部门设立专项基金，支持高校法学实训室建设。推动制定《法学实训教学质量国家标准》，规范实训教学的基本要求。建立高校与实务部门的常态交流机制，促进人才培养与行业需求的精准对接。

（二）推进师资转型

实施"双师型"教师培养计划，要求专业教师定期到实务部门实践锻炼。引进具有丰富实务经验的法官、检察官、律师担任兼职教师，优化师资队伍结构。某政法大学推行的"教师实务能力提升计划"，要求教师每5年累计实践时间不少于6个月，效果显著。

（三）创新合作模式

探索建立"校地共建、资源共享"的合作机制。高校可与企业联合开发轻量化实训平台，降低建设和维护成本。鼓励成立法律科技孵化器，支持学生将创新成果转化为实际应用，某高校学生团队开发的智能调解小程序已投入实际使用。

产教融合视角下的法学实训室改革，是提升法治人才培养质量的关键举措。通过资源整合与模式创新，构建理论与实践深度融合的培养体系，才能培养出适应新时代要求的复合型法律人才。未来，随着元宇宙等新技术的应用，法学实训教育还将迎来更广阔的发展空间，为法治中国建设提供更坚实的人才支撑。